库车二中阳光体育运动经验交流材料_教学案例/设计_教学研究_教育专区。阳光体育运动经验交流材料

　　大力开展阳光体育运动， 大力开展阳光体育运动，切实关注学生健康成长——库车二中阳光体育运动经验交流材料 ——库车二中阳光体育运动经验交流材料库车县第二中学始建于 1957 年，54 年的风雨洗礼，54 年地不懈努力，学 校积淀了深厚的文化底蕴，形成了良好的校风校貌，也形成了鲜明的办学特色。 先后获得“人民满意学校” “自治区精神文明单位” “自治区卫生红旗单位” 、 、 、 “自治区德育示范学校”“自治区示范性高级中学”“自治区消防安全教育示范 、 、 学校”“全国青少年体育工作先进单位”等 30 多项殊荣，团结、奋进、求实、 、 创新的二中人本着“全员育人，人人发展”的办学宗旨，以“丰富文化内涵、锻 炼健康体魄、 提升学生素养、 促进全面发展” 为办学思想， 把对学生的文化教育、 道德教育和体育锻炼有机结合起来，全方位、多层次开展育人工作，形成了“和 谐文明、严谨自律”的校风， “乐教善教，敬业奉献“的教风， ”乐学会学，自信 自强“的学风，处处呈现着朝气蓬勃，积极向上的新气象。特别是开展”阳光体 育运动“以来，我校更是保持体育传统项目的同时，大力开展阳光体育运动，做 到活动方式多样，教师学生人人参与。 如今，三百多亩地的校园土地上，绿树成荫，鸟语花香，在干净美丽的校园 中，每天下午的阳光体育运动时间，全校学生在老师的带领下，热火朝天的开展 各种体育活动，与文明为伴，和健康共舞，阳光下的青春活力，成了校园中最动 人的风景。一、 学校阳光体育运动总体情况介绍库车二中历史悠久，对体育工作的重视也是由来已久，从 1983 年起就成立 了田径训练队，由专职专业体育教师训练指导，自 1994 年起连续 9 年共十四次 获得阿克苏地区青少年体育运动会田径冠军。1993 年、1997 年、2000 年、2002 年四次获得国家体委、教育部颁发的“体育传统项目优秀学校” 为了保证冬天 。 室内训练， 学校于 1993 年投入 17 余万元修建了一座面积达 420 多平方米的室内 体育运动场，2005 年又投资 400 多万元建了 17000 平方米的 400 米标准塑胶跑 道、塑胶篮球场和现代化的草坪运动场及地下室百米跑道。2011 年，教育局又 投资 937 万、修建新的多功能室内体育馆，预期今年 11 月正式投入使用。学校 教学区、运动区、学生生活区、教师生活区四区分开，布局合理，给提 供了有力保障。学校现有高中班 64 个，在校学生 2962 人，全校教职工 252 人， 专职体育教师 12 人，2007 年起，为了全面贯彻党的教育方针和全国学校体育工 作会议精神，按照教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于全面启 动全国亿万学生阳光体育运动的通知》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动 的决定》等文件要求，我校更是积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年， 幸福生活一辈子”的号召，认真落实“健康第一”的指导思想，增强学生身体素 质，培养学生终身锻炼意识，磨练学生顽强意志，以此来促进教育教学的良性发 展，我校于 2009 年被批准成立国家“青少年体育俱乐部” ，更加激发了学生对体 育的热爱之情，各项体育工作也开展得求真务实、扎实有效，形成了浓厚的阳光 体育氛围。学校先后成立了健美操训练队、武术训练队、拉丁舞训练队、乒乓球 队、长跑训练队、特色校园舞队、太极拳队等，小型踢毽子、跳皮筋、跳绳、拔 河，大型春季秋季运动会、冬季长跑活动有序举行，真正让广大教师、学生体会 到了阳光体育带来的快乐和幸福。二、阳光体育运动具体落实情况 （一）领导重视，对阳光体育运动合理定位 领导重视，开展任何活动，学校领导的认识程度和重视程度起很大作用。我校校领导首 先达成共识，形成以下认识： 第一，开展阳光体育活动，是现代化教育的必需。高中学校，由于面临着高 开展阳光体育活动， 现代化教育的必需 必需。 开展阳光体育活动 考的压力，学校教育教学工作重心往往是偏向于智育，存在轻德育、挤体育的现 象，这和新课改的精神实质相违背。因此，我校要大力开展阳光体育活动，有效 地平行学校教育教学关系，还学校体育教学的本来位置与功能，为学生未来的成 长奠定健康基础，体现“教育大计，以人为本”。 第二，开展阳光体育活动，是全面实施素质教育的需要。素质教育是一种面 开展阳光体育活动， 全面实施素质教育的需要 的需要。 开展阳光体育活动 向全体学生，面向学生各个方面的教育，它的宗旨就是要通过多种教育形式和途 径，促进每一个学生的发展，促进学生每一个方面的发展，以致促进全员发展， 全面发展。体育教学和体育活动是素质教育中一项重要内容，阳光体育大课间活 动是学校体育教学活动中的一种普及形式，是一种全员参与，参与全面的多元体 育锻炼活动，有利于促进学生全面发展，综合素质全面提高。 第三，开展阳光体育活动，能够丰富学校校园文化生活。校园学生体育文化 开展阳光体育活动， 丰富学校校园文化生活。 开展阳光体育活动 能够丰富学校校园文化生活 是营造学生健康向上、朝气蓬勃的校园文化不可缺少的因素，它不仅能起到增进 健康、增强体质的作用，而且还可以丰富体育知识、修身养性、传播健康生活理 念，对学生的身心健康培养有重要作用。阳关体育活动可以增设趣味体育活动项 目，符合学生的心理和生理特点，给学生以新颖、愉悦之感，可以有效丰富学生 的校园文化生活。 第四，开展阳光体育活动，能够减轻学生过重课业负担。高中学生在多年以 开展阳光体育活动， 减轻学生过重课业负担。 开展阳光体育活动 能够减轻学生过重课业负担 来的应试教育阴影辐射下，过重课业负担现象还不同程度地存在。开展阳光体育 活动，规定每天下午第二节课后全体学生出来运动，一方面放松了学生身心，另 一方面，使教师普遍认识到精力不应从自己课时之外要更多时间，教学不应打疲 劳战，提高课堂效率，把学生的自习时间转移到运动场上，劳逸结合，才能取得 更好学习效果。（二）强化组织建设，为阳光体育运动提供保障 强化组织建设，第一， 成立了学校学校阳光体育活动领导小组。 学校阳光体育活动领导小组 第一， 成立了学校学校阳光体育活动领导小组。 学校为了加强对阳光体育活动的组织与领导，研究与策划，部署与安排，成 立了以校长郭志清为组长，教务主任周伟平为副组长，学校其他行政人员及专职 体育教师为成员的领导小组，要求全校各部门通力合作，加强沟通，责任到人， 形成强大合力，确保学校阳光活动的顺利开展。 阳光体育活动策划小组和宣传小组。 第二， 成立了学校阳光体育活动策划小组和宣传小组 第二， 成立了学校阳光体育活动策划小组和宣传小组。 学校为了让体育阳光活动真正阳光起来，增强学生体育锻炼的有效性，充分 发挥育人功能，成立了以书记罗新莉主任为组长，办公室主任为副组长，专职音 体美教师及有写作宣传特长的教师为成员的策划宣传小组， 使阳光体育活动充满 活力，内容新颖，详细中密制定体育活动计划，并且充分利用了校园宣传栏，学 校网页，广播站、条幅等大力宣传，营造了浓厚的运动氛围。 第三，成立了学校大阳光体育运动安全监管小组 阳光体育运动 第三，成立了学校大阳光体育运动安全监管小组学校为了实现“安全、文明、健康、快乐”大课间活动的目标，成立了以德 育副校长陈重宇为组长，保卫处主任郗丛昌为副组长，全校教工为成员的安全监 管小组，对学生阳光体育运动的入场、活动、退场的全过程，及学生上、下楼梯、 器材器具使用、技能技巧运用的全方位实行安全监管工作，确保了安全工作。自 从开展阳光体育以来，没有出现一例学生安全事故。 第四， 成立了学校阳光体育活动考核评价小组。 阳光体育活动考核评价小组 第四， 成立了学校阳光体育活动考核评价小组。 学校将阳关体育活动列入了班级课程表与学校作息时间表， 并制订了相关岗 位的工作职责与管理制度，成立了以书记罗新莉为组长，政教主任刘春玲为副组 长，各年级组长为成员的考核评价小组，考核组成员依据岗位职责及管理制度， 对全校工作人员的工作情况及班级学生的活动情况进行全面考核与评价， 考评结 果纳入教工学期工作绩效奖罚内容之一，确保了阳关体育的正常开展。（三）丰富阳光体育内容，全力打造“阳光、青春、健康”校园。 丰富阳光体育内容，全力打造“阳光、青春、健康”校园。 阳光体育内容第一，宣传活动： 第一，宣传活动：让学生积极参与 阳光体育宣传活动中， 让学生参与拟写宣传标语， 班级主题口号， 各训练队、 兴趣小组口号。学生们积极参与，献计献策， “生命需要运动，学习贵在勤奋， 人生贵在坚持”“挑战运动极限，演绎健美人生”“青春拥抱梦想、拼搏成就辉 、 、 煌”“发展体育运动，健身报效祖国”“做阳光学子，展自我风采”等一大批响 、 、 亮的口号诞生。学校团委也根据阳光体育活动的安排，举办“阳光体育，欢乐校 园”主题征文竞赛，全校“阳光、青春、健康”板报比赛。这在思想上引起学生 的充分重视，为阳光体育的进行打下了良好的思想基础。 第二，比赛活动： 第二，比赛活动：让学生充分展示自我 对于学生比较喜欢而又擅长的传统体育项目，大力组织年级与年级之间、班 级与班级之间、学生与学生之间的比赛，比如拔河比赛、篮球比赛、足球比赛、 乒乓球比赛等，针对女生的运动喜好，组织踢毽子比赛、跳绳比赛等，另外还有 健美操比赛、武术比赛、放风筝比赛等，在众多的比赛中，很多学生根据自己的 特长，都有出色的表现，增强了自信心，更加热爱体育活动。 第三，特色活动： 第三，特色活动：让学生展现别样风采 一味的机械运动，并不能达到很好的运动效果，相反会给一些侧重学习而又 不喜欢体育运动的学生增加心理负荷，学校组织了健美操训练队、武术训练队、 拉丁舞训练队、 特色校园舞队等， 增强了活动的吸引力， 学生非常愿意参与学习， 并且每学期都举办阳光体育文化节，在“五四”“国庆”“元旦”等重要传统节 、 、 日，也开展文艺汇演活动，拉丁舞、校园舞、武术等都在不断创新发展中，让学 生展现了青春的活力和别样的风采。 第四，灵活方式： 第四，灵活方式：让每一个学生都能参与 传统的跑步、校园广播操作为运动的主流，创新活动穿插其中。定期举办全 校广播操比赛，冬天偏向于跑步，让一些不爱体育运动的学生也动起来，并且学 校大力投资买进各种体育用具和体育器材，充分发挥体育教师、班主任的作用， 在活动中引导学生主动探索、自主支配时间和空间，放开手脚和大脑，学生面对 现有体育器材，创编活动内容，使一种器具玩出多种花样，充分展示他们的聪明 才智，让每一个学生都能从中找到适合自己的运动方式。（四）多样组织形式，使阳光体育全员参与。 多样组织形式，使阳光体育全员参与。 全员参与阳光体育都是在室外进行，严密组织是提高活动效率的关键。第一，全员参与。 第一，全员参与。全校教工全员参与，全校学生全体参与，师生共同活动， 有效地拉近了师生之间的平等距离。 第二， 严密组织。 第二，严密组织。在整个阳光体育活动中，体育教师是活动的主要实施者， 班主任及其余教工是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织 必须严密，确保整个活动都在有序中进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作 意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。 第三，团结协作。 第三，团结协作。阳光体育活动是全校师生的共同活动，不同季节不同天 气的活动安排，音乐的播放，比赛活动的安排等，需要学校各部门的团结协作， 也需要学生会、团组织、学校社团等组织的配合，大家都通力合作。 第四，精益求精。 第四，精益求精。阳光体育活动要开展得有意义有价值，要有精益求精的 精神，因为有些运动项目看上去简单，但真正让学生都动起来，都参与还是有些 难度，比如踢毽子、跳绳，人人都会，但是也很容易产生厌倦。如果带队教师对 学生的练习情况做周期性记录， 不断变换花样， 采用倒计时、 计数、 一次性超越、 挑战对方等方法，就会加大此项活动的持久度，并且才能起到培养学生品质的作 用。所以，我校十分注重在细节上精益求精，不断激发学生前进的动力。（五）合理管理器材，提高阳光体育运动时间的利用度。 合理管理器材，提高阳光体育运动时间的利用度 器材 阳光体育运动时间的利用体育场地与器材是开展阳光体育的基本物质条件，在开展时因参加的人数 较多，涉及的面较广，学校现有的器材只有加强管理，才能得到合理有效利用。 第一，学校想方设法添置体育器材。 第一，学校想方设法添置体育器材。学校根据自身财力，量入为出，每个 学期挤出资金添置部分体育器材，完善体育设施。学校现有标准篮球场四个，足 球场一个，排球场两个，网球场两个，场地设施较好。篮球、足球、乒乓球、羽 毛球、跳绳等常规体育用品充足。 第二，转换思维方式，发挥器材的多种功能。 第二，转换思维方式，发挥器材的多种功能。体育器材一般都具有多种功 能，如呼啦圈，可以使它在身体的某个部位转动，也可以用来钻越障碍，还可以 用来当绳跳等多种玩法。只要我们转换视角和思维方式，就可开发器材的多种功 能。 第三，注重创新，自制简易器材。 第三，注重创新，自制简易器材。如放风筝比赛要求学生自制风筝；如一 张废报纸，可以把它制作成一根“小棒”，当成“标枪”投掷；也可以将其揉成 纸团，当成“小球”抛投。（六）在阳光体育中，抓好艺体特长生培养 在阳光体育中， 体育中我校设有艺体特长班，特长生 50 多人，培养了有“新疆飞人”之称的高俊 杰，进入西安体育学院的杨诗伟等学生，体育特长生在阳光体育时间，根据个人 情况，有的由专职教练带着训练，有的做阳光运动领路人，和教师一起参与指导 规范工作， 这使体育特长生的价值得到充分体现， 更激发了他们拼搏向前的信心。 而音乐、美术、摄影、写作等方面有专长的学生，学校也提供方便，让他们积极 参与的同时也发挥特长，以自己的独特方式展现阳光体育的魅力，最终以各种作 品形式展现出来，阳光体育开拓了艺体生的视野，提供了实践机会，也给他们的 专业训练提供了用力的背景支撑。近几年，我校艺体生升学率 100%，每年都有 几十名学生考入各类体育、音乐、美术学校。三、阳光体育活动总结与展望自从 2007 年，学校认真落实阳光体育活动以来，每天下午第二节课后的 1 小时时间，作为硬性规定，开展阳光体育工作，奏响了“阳光、青春、健康”的 主旋律，内容丰富多彩，学生乐在其中。还重点办好每年 4 月 18 日到 5 月 1 日 的“阳光运动节”、冬季长跑运动会、学校运动会等大型活动，在新课改背景下， 要求教师向研究型教师转变的过程中，倡导广大教师以阳光体育为课题，增强阳 光体育运动的实践研究与总结剖析。 如今阳光体育活动已成为我校教学工作的一个重要组成部分，已成为了学校 一道亮丽风景，一个特色项目，学生对此项活动的开展非常感兴趣，取得了以下 效果： 第一， 第一，学生身体形态，身体机能，身体素质及运动能力得到了有效改善和提 高，学生生病请假、经不起久站晕倒的学生明显少了，精神状态普遍良好，并且 养成了锻炼身体的习惯； 第二，学生在和谐平等、友爱互助的运动环境中，感受到了集体的温暖和情 第二 感的愉悦，具有较好的集体主义精神和团结协作精神，升国旗、早操、课间操时 间集合速度快，遵守纪律，集体荣誉感强，学生的综合素质进一步得到了全面提 升。 第三， 第三，阳光体育活动也为师生之间，教师之间，领导与教师之间提供了相互 了解与合作的机会，有利于建立和谐的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战 斗力。 阳光体育运动是一项以人为本的活动，涵养了学生的意志品质、审美情趣和 自护意识，其意义已经超越了运动本身和体育范畴。丰富多彩的体育活动也提升 了学校的文化内涵， 促进了素质教育的实施， 也促进了我校教育教学质量的提升。 今后，我校还会再接再厉，不断创新，加强体育卫生设施和师资队伍建设，将阳 光体育活动开展的更好，培养更多热爱体育、崇尚运动、健康向上、全面发展的 优秀学生，为社会主义教育事业增添更多活力！ 库车县第二中学 2011 年 4 月 12 日

未经允许请勿转载：56健康网 » 库车二中阳光体育运动经验交流材料