新学期开学，最近关于学生厌学、离家出走等方面的新闻多了起来。有心理学专家呼吁，全社会都要来关注孩子们的心理健康。对于一线教师来说，这更是一项重要工作。

　　学习的压力、家庭教育的缺位、学生青春期心理活动的矛盾冲突等因素容易导致一些学生产生心理问题。而学生心理亚健康的常见表现，如意志力薄弱，自制力变差；情绪开始出现不稳，有厌学和闹事倾向；性格有点孤僻，封闭自己，对他人冷漠等，教师如不及时、准确地进行心理干预，就易转为心理疾病。

　　作为任课教师，面对繁重的文化课教学和不容忽视的学生心理健康维护工作，如何更好地兼顾呢？笔者认为，不仅要了解学生心理问题产生的原因，更为重要的是善于发现心理亚健康的表现，将一些学生的潜在心理问题消灭在萌芽状态。

　　教师首先要通过日常观察和了解，及时发现问题的端倪，与学生真诚沟通。沟通要注意方式方法，在感情上产生共鸣。教师要找准心理问题的病灶，精准补足学生认知和情感上的缺位，解决其心理活动的矛盾冲突，且不能急于求成，关键是要在充分尊重学生的前提下循循善诱，既顾及学生的尊严，又达到疏导学生心理的教育目的。

　　正如“上医治未病”一样，教师应帮助学生远离心理亚健康，或及时发现并消除学生的心理亚健康问题。真正尊重学生，淡化“优等生”“差生”“问题学生”等类别化标签，改变一把尺子衡量所有学生的做法，与学生轻松平等地相处，这样既有助于学生间的和谐相处、友好沟通，又能维护好学生的自尊，使之远离心理亚健康状态。

　　教师还要注重情感认同，善于发现每个学生的“闪光点”，及时给予表扬，注重正向激励。比如有的学生答错了问题，教师也要对其站起来的勇气进行肯定；有的学生虽然努力但成绩暂时不理想，教师也要鼓励学生“只问耕耘、不问收获”，并帮助他们解决困难、减轻压力。这样既有助于学生面对困难、挫折和挑战，又能学会与人沟通，增强自信心。

　　一些学生出现心理问题，经常与家庭教育有关。单亲家庭、留守家庭等易使学生产生不同程度的心理健康问题。教师可利用家长会或家访等双向沟通机会普及心理健康知识，客观全面地了解学生的心理成长历程，提升家校共同疏导的功效。（范瑞红）

　　浙江实践正是对建设网络强国、数字中国、智慧社会的具体践行，可结合各区域的国民经济和社会发展的实际情况进行再探讨与再实践，因地制宜地推广经验。

　　中国革命精神是中国领导全国人民在革命、建设、改革实践中经过一代又一代人不懈奋斗、艰辛探索所形成的独特精神谱系。

　　无论是执政能力的提高、执政风险的应对，社会治理的增强，自身肌体的清理等都体现了中国的精神特质，而这种精神特质是从党执政的历史使命意识和责任担当精神中体现出来的。

　　清理规范融资平台公司及其相关债务、加快推进融资平台公司市场化转型，是防范化解地方政府隐性债务风险的关键举措。

　　只有透过历史的表象，探寻历史长河中的规律性认识，才能真正揭示中华民族能够迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的根本原因，才能使文化自信具有深厚根基。

　　中国坚信，在当今世界任何霸权主义的道路都行不通。中国将始终保持理性冷静的态度，始终站在历史前进的正确方向一边，始终致力于维护中美合作大局。

　　习总书记站在全局和战略高度，把扶贫开发摆到治国理政突出位置，作出关于扶贫开发本质、阶段、重点、方略、动力和制度等论述，简称本质论、阶段论、重点论、方略论、动力论和制度论。

　　构建上合组织命运共同体绝不是一个抽象的概念，而是有着实实在在的现实需要。上合组织应抓住抗疫和经济重建的重要契机，逆势而上，蜕变升级。

　　持续推动创新要素整合、大力开展开放式创新仍然十分关键。依托国际国内市场利用好两种资源，打造更为高效的要素市场和产品市场是实现双循环有效运行的重要前提。

　　以这次事件为例，面向海外用户群体的TikTok是否需要并且可以获取字节跳动在中国的用户隐私数据？从字节跳动的公开回复和技术逻辑的角度看，答案是否定的。

　　“中文”成为了中国知识之“体”，中国学问之“基”——这就是“中文”固有之“道”，是近百年来“旧中文”学科越来越忽略之“道”。因而，也应是“新中文”学科应该重拾之“道”。

　　我国以“最大的发展中国家”定位自身名副其实，理应享有发展中国家应有的权利和待遇，主动放弃发展中国家地位，意味着主动离开发展中国家阵营，危害性较大。

　　建议加快塑造更加优良的营商环境，打造开放、宜居的全球性城市，来吸引全球跨国企业、虹吸全球高级人才、技术和资本为我国发展创新经济服务。

　　疫情之后的全球化和全球价值链将会呈现新的态势和发展趋势，但全球化和全球价值链的本质和核心不会变。我们需要眼光向前，放眼未来，为后疫情时代做好准备。

　　疫情期间，高科技成为疫情防控的一支特殊而又关键的力量，这其中我们尤其要发挥好大数据、人工智能、云计算等数字技术优势，为疫情防控工作提供支撑。

　　要将广东、浙江等地支持中小企业复工复产的有力举措和实践经验在全国推广，各地结合实际、取长补短、互通有无，真正做到全国“一盘棋”。

　　一个国家的制度和治理能力在应对风险和挑战中受到考验。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，集中体现了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

　　法律的实施会面临很多复杂情况，需要充分发挥执法者的才智。每次突发事件的发生都有自己的独特性和内在规律，应对措施不仅必须在法律授权范围内，还要符合突发事件的性质和规律，具有针对性和特殊性。

　　考虑到消费需求在我国总需求结构中的地位提升，以及服务业在我国产业结构中的地位提升，加上每年一季度我国经济对消费需求和服务业增长的高敏感性，此次疫情对我国整体经济的影响会显著大于根据历史经验所做的分析。

　　疫情是否为在线日，教育部号召“停课不停学”，各级教育主管部门、学校和企业纷纷响应，但也有一些人将此看做在线教育发展的重要契机。在疫情的“拐点”还未来临之前，在线教育是否已迎来“拐点”已经成为讨论的热点。

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