原标题：缺少阅读=“知识营养不良”？如何把握孩子小学阶段的“阅读饥饿期”？

　　前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过“学会学习，首先要学会阅读”。阅读，是人类摄取知识的主要手段和认识世界的重要途径。近年来，中国教育学会副会长朱永新也在大力推广阅读，他还提出了“阅读饥饿期”这一说法。

　　朱会长认为，孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。

　　许多家长都知道让孩子多读书是好事，但是不知道应该给孩子选什么书啊！于是，很多家长就上网搜索各种“适合孩子看的书”、“小学生必看的100本书”书单，然后买了一堆。然而，孩子是不是真的会看？

　　有个学生妈妈跟我说家里买了各种各样的书，但是孩子就是不怎么看，都变成“藏书”了。我一点都不惊讶，我问那位妈妈：“你买书的时候是不是听别人说这些书不错，却没有问过孩子的意见？”学生妈妈点头。

　　其实，在孩子没有培养成良好的阅读习惯之前，请不要让孩子带着目的去阅读。看书是一种主动选择的行为，应以兴趣为出发点。让孩子从兴趣出发，自主选择自己想看的或者喜欢的书籍，只有孩子喜欢看，愿意看，才能养成良好的阅读习惯。

　　对于小学阶段的孩子来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，学习能力才会有一个质的提高。这就跟运动健身一样，你想锻炼肌肉，必须通过反复提举重物才能达到目的。

　　孩子通过阅读大量书籍来了解更多未知的事物，他们开始对这个世界产生好奇，从而对阅读产生更浓厚的兴趣。而且阅读对提高学习能力有很大帮助，大量阅读刺激大脑掌握阅读技能、指导大脑更有效率地处理信息的输入输出。因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。

　　有个邻居小女孩，小时候很喜欢她妈妈给她读绘本，还没上幼儿园就认识好多简单的汉字，在小区的同龄人当中算是很突出的一个。每次在小区碰见她都要拉着我讲她最近看的故事或者有趣的东西。“姐姐，昨天我跟妈妈一起读了《小猪的故事》，你想听吗？”、“姐姐，你知道孙悟空是从哪来的吗？故事书上说是石头生出来耶！”……

　　最近两年她上小学了，有一次下班路上见到她，她竟然没有缠着我给我讲故事。她妈妈说：“现在哪有时间看书，学习比较重要，这次考试又退步了一名呢，愁死我了。”

　　曾经对世界充满好奇、性格非常活跃的一个小女孩，如今却变得只在乎学习成绩，不由心生叹息。也正是这个孩子的经历让我懂得坚持阅读是多么重要。

　　阅读习惯的养成不是一件简单的事情，它需要我们的坚持。每天或者每周都有固定的阅读时间，习惯养成之前把阅读当作是一件必须做的事情，就像刷牙洗脸，坚持下来了就会变成习惯。等到习惯养成了，不需要家长的引导，孩子也会主动找书看。

　　场景一：晚上，小贝在完成作业后开始看课外书，客厅里想起了电视剧的主题曲，厨房还有妈妈洗碗的声音，于是，没看几分钟，他也跑到客厅去跟爸爸一起看电视剧了……

　　场景二：周末，妈妈带文文去市里图书馆看书，平时在家看不了半小时就坐不住的文文，在图书馆一看就是两小时……

　　对小孩在来说，家里的阅读环境远比不上图书馆。家里有各种好吃的、好玩的、好看的诱惑，稍微缺乏专注力孩子就坐不住；而图书馆就是书籍的海洋，周围孩子都在认真地看书，唯一能听到的就是大家翻书的悦耳声，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣，在这样的环境自然能够全身心地阅读。

　　其实很多家长也知道，让孩子在图书馆阅读的效果会好很多，不仅是环境好，而且书籍存量大，可以满足孩子日益增长的阅读需求。但是交通不便利，如果家里离图书馆远，光是在路上都花了一两个小时了，时间耗不起。

　　于是，社区图书馆出现了，私塾家家庭图书馆能帮助家长解决孩子阅读的难题。首先，图书馆就开在小区里面，便捷、安全，孩子放学了，直接可以去图书馆看书写作业；其次，图书馆藏书三千余本，种类丰富，能满足孩子的不同阅读需求，家长不需要担心家里买了书孩子不看，更不用担心给孩子选书难。

　　有了良好的阅读环境，如果加上同伴一起阅读就更有氛围。孩子独自一人看书，收获的仅仅是自己对该书籍的体会；两个人看书，就能分享彼此的读后感，互相学习，吸收不一样的知识。

　　伴读可以有很多种形式：同伴阅读、亲子阅读、指导阅读等等。在私塾家家庭图书馆，经常会出现以下美好瞬间：

　　近日，人民日报也发文提醒家长要鼓励孩子进行大量阅读，文章说：小学欠下的“阅读账”迟早是要还的。

　　小学阶段的孩子，尤其是儿童，不要把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去。是因为课本内容相对单一，只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力，否则，孩子的天赋聪明就被饿死了。

　　就像我上面提及的邻居小女孩，上学之前特别喜欢阅读，小小年纪懂得事情特别多。然而她妈妈过于在乎成绩，把孩子的大部分时间都投入到传统的学习中。许多家长跟这个妈妈一样的想法，认为孩子在读书的阶段只要管好成绩就可以了，甚至会觉得去玩、去阅读都是在浪费时间。但孩子在课本中接触的知识极其有限，长久必然会导致“知识营养不良”。到了中学阶段，很多家长会发现孩子的知识储备已经不足以适应学习的需求了……

　　记得有一次在图书馆做阅读分享活动的时候，有位妈妈在分享孩子的教育经验时说过一句话让我印象特别深刻，她说：“周围的家长都在关心孩子的成绩，但我不希望我是一个这样的妈妈，我更愿意看到她快乐，所以她喜欢看书，我就带她来这里。在私塾家，我看到了她的笑容，也看到了她的进步。这些都比她考一百分更让我觉得欣慰。”

　　所以，为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。返回搜狐，查看更多

未经允许请勿转载：56健康网 » 缺少阅读=“知识营养不良”？如何把握孩子小学阶段的“阅读饥饿期”？