【小学生#视力低于5.0不能评三好# 教育局：希望学生全面发展】近日，网曝杭州西湖区三墩小学规定，学生两眼视力低于5.0不能评三好学生。27日，杭州市西湖区教育局表示，学校制定关于眼睛视力的评选标准也是希望学生全面发展，同时引起家长在这方面的重视。

　　这则新闻一出现，评论区就炸锅了，有人对此规定提出的质疑，主要是“涉嫌歧视”。

　　我们都知道孩子的近视问题是越来越严重，现如今青少年近视低龄化、普遍化的趋势，的确很可怕。世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升，小学生的近视率也接近40%。教育部的统计数据则显示，我国学生视力不良低龄化趋势明显，小学生近视10年翻一倍。这种趋势如果不能得到根本的扭转，后果不堪设想。

　　注重孩子视力健康的导向肯定没有问题，但是把它纳入到评比的标准里真的合适吗?值得我们深思!

　　首先，现代医学表明，如果孩子的父母高度近视，生出来的孩子也有可能近视，所以如果是这种情况，难道孩子也要承担父母的责任吗?

　　其次，应试教育依然强势，重考试成绩、轻锻炼、轻身体素质的风气在教育领域乃至全社会普遍存在。因此，不管是学校，还是家庭，抑或是全社会，都要对学生的视力状况和眼睛健康引起足够的重视、做出必要改变。但是视力问题和评优联系在一起是否不妥？

　　个人认为，近视低龄化十分严重，我们必须重视，但是要通过良好的引导。要教给孩子科学的用眼常识和护眼知识，对孩子的一些不良用眼习惯也要纠正。

　　(1) 若是第一次接受视力检查，建议进行散瞳检查，分辨线) 根据医生建议，及时医学验光，配合格眼镜。

　　近视眼患者若不合理配戴眼镜，进入眼内的平行光线在视网膜前聚焦成像，造成看远处的东西不清楚，容易出现视疲劳，影响学习；同时患者为了让视力更清晰，常被迫眯眼看东西，上下眼睑长期压迫眼球，会拉长眼球前后径，也促使近视度数增加。

　　而佩戴了合适的眼镜后，不仅看东西清晰了，而且由于不必把东西放在离眼很近的地方，视疲劳得到改善，眼球拉长得到缓解，反而起到了减缓近视加深的作用。

　　物理治疗、按摩、眼保健操等手段主要针对假性近视，对治疗真性近视的效果并不明显。一旦孩子确定是真性近视就要考虑戴合适的眼镜。

　　如果有远视力下降，同时影响工作或生活，通过镜片矫正可以改善，则需要配戴眼镜。

　　理论上来说，框架眼镜对于多数人都是适用的，并不会直接导致近视度数加深过快。

　　孩子一旦出现真性近视，真性近视是不可逆的，即使不佩戴眼镜也不会消除近视。而且真性近视的度数是会随时间推移而逐渐加深的。配戴眼镜可以有效的减缓度数增加的程度。若不及时戴眼镜，度数增长的会更快。

　　1997年眼科屈光学专业毕业，同年从业于齐鲁医院，后专研儿童视光问题临床治疗多年，并取得国家一级高级验光师职业称谓，期间参与多项儿童弱视治疗科研项目，对小儿验光，特殊眼镜验配，角膜塑形镜验配，弱视康复治疗，视功能检查及训练，斜视训练治疗，对复杂性检影验光有丰富的临床验配经验。

　　擅长领域：小儿、成人医学综合检影验光，青少年角膜塑形镜验配及圆锥角膜RGP验配与复查及后期维护，青少年近视防控，斜弱视检查训练与康复，验光配镜等，特别擅长青少年角膜塑形镜高难度镜片的验配。

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