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　　材料中老师的做法是恰当的/不恰当的，贯彻了/违背了新课程背景下的教师观。

　　首先，在教师角色方面，教师是学生发展的促进者。材料中……，注重培养了学生的发展，对学生的发展起到了促进作用。

　　其次，在教师行为方面，新课程改革背景下的教师观强调教师要自我反思。材料中……，体现了教师不断不断反思自我，改进自我。

　　最后，在教师行为方面，新课改背景下的教师观强调教师对待教学上要帮助和引导。材料中……，体现了教师对学生的帮助和引导。

　　综上所述，材料中教师的行为符合新课改背景下的教师观，教师在教学中要成为学生学习的促进者，在教学过程中要注意自我反思。

　　一等(50-41)：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整;

　　二等(40-31)：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚;

　　三等(30-21)：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草;

　　四等(20-0)：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

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