两名保龄球队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：很好！打倒了7只。队员听了很受鼓舞，心里想，下次再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：怎么搞的!还有3只没打倒。队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，为什么看不见我已经打倒的那7只。结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。这种对待下属批评与赞赏的差异在管理学上称为“保龄球”效应。

　　周群.很好！你打倒了7只瓶[J].新作文：小学教学版,2009(9):38-38.

　　汪爱平.批评和表扬在体育教学中运用管见[J].遵义师范学院学报,2000,0(3):90-91.被引量：1

　　张矣韵,宋斐,王杨,赵晖(图).12年后，张怡宁已经不是“冷小丫”“他对我很好，我很幸福”[J].乒乓世界,2011(5):34-36.

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